我国光学学科的先驱者成就科学教育史的辉煌

2013-08-09 admin1 157

近日,第八届“饶毓泰基础光学奖”评奖结果揭晓。饶毓泰先生(1891-1968)是我国著名的科学家、教育家,是我国光学学科的先驱者。他为我国的早期科学发展做出了重要贡献,培养了一大批国内外著名的科学家。饶毓泰先生生前十分重视青年科学工作者的培养,热切寄希望于青年。为缅怀饶毓泰先生,鼓励青年学者继承他的遗志,攀登科学高峰,献身于我国光学事业,饶毓泰基础光学奖于1991年饶毓泰先生诞辰100周年之际在北京大学创立。该奖用以奖励在国内从事基础光学研究工作并做出突出成就且年龄不超过35周岁的青年科学工作者。

饶毓泰先生名俭如,字树人,江西临川钟岭人;中国近代物理学奠基人之一,中央研究院第一届院士;研究了气体导电过程,对低压汞弧放电机理研究做出了重要贡献;在倒斯塔克效应、分子光谱等方面取得很有意义的研究成果,长期担任北京大学物理系主任,大力建设研究实验室,使北京大学物理系迅速位居国内物理教学和研究的前列;执教40余年,培养了吴大猷、马仕俊、马大猷、郭永怀等一批知名物理学家。鉴于饶毓泰先生为我国光学事业及教育事业做出的贡献,以下OFweek光学网将简要介绍饶毓泰先生追求光学科研的历程。

1933年9月,饶毓泰受聘担任北京大学物理系教授和系主任,在北京大学,饶毓泰特别重视实验室建设和开展实验研究工作。十分强调高等学校教师只有认真进行科学研究,才能提高学术水平和教学水平。他还十分重视演示实验。他经常向年轻教师介绍德国泊尔教授讲课时如何充分利用演示实验的情形。

他把原北京大学理学院的一个小礼堂改为阶梯教室,建立了演示实验室,用以边讲课,边演示,把感性认识与理性认识结合起来。他还特别注意聘请教授到校任职,曾先后聘请了周同庆、张宗蠡、朱物华、吴大猷、郑华炽等教授,使得教师队伍阵容整齐,面貌一新。此时北京大学物理系不仅培养本科生,还招收研究生,开设了一系列研究生课程,如数学物理、电光及磁光学、量子力学、电动力学二、气体导电一、气体导电二、原子与分子光谱、喇曼效应与分子结构、电网络理论等。马仕俊、郭永怀就是当时的研究生,后来成为国际上的知名学者。

抗日战争前,饶毓泰积极购置和安装大型光谱仪器(色散较大的Steinheil型摄谱仪以及分辨率高达180000的8米凹面光栅),建设了能自制仪器设备的金工车间。在他的领导下,北京大学物理系教师积极从事科学研究,在分子光谱理论和光谱学实验研究等方面取得了一些有价值的研究成果。他亲自与吴大猷、沈寿春一起用拍摄喇曼光谱和测定谱线退偏振度的方法研究ClO3-、BrO3-、IO3-的结构,得出它们具有立体的金字塔形结构,而不是一般文献上所说的平面结构的结论(这篇论文于1937年2月在美国《物理评论》上发表)。

抗战期间,北大南迁至昆明,在西南联大任物理系教授、系主任,亲自开设和讲授《光学》、《光的电磁理论》等课程。饶毓泰德高,资深望重,他是“部聘教授”。他和联大许多有名的教授,如吴有训、叶企孙、赵忠尧、周培源、吴大猷、王竹溪、张文裕、郑华炽、霍秉权等人齐心协力,精心培育了不少优秀人才,如杨振宁、黄昆、张守廉、邓稼先、李政道等。这在中国科学教育史上堪称辉煌的一章。

1944年饶毓泰在美国俄亥俄州立大学从事分子红外光谱的实验研究,曾与尼尔森合作研究了C12O216和C13O216分子的振-转光谱,采用分辨率达0.07cm-1的棱镜-光栅分光光度计,把含不同碳同位素的两种CO2分子的ω3转动谱带同时清楚地记录下来。获得这一成果是很不容易的,这为研究含同位素的气体分子的振-转光谱提供了新的方法。他还用红外小阶梯光栅研究了丁二烯的吸收谱带。以上的研究成果均发表在美国《物理评论》上。

1947年,回国继续担任北大理学院院长兼物理系主任。在原子、分子光谱研究中取得的丰硕成果,奠定了他在学术界中的崇高地位,人们把他和叶企孙、吴有训、严济慈并称为中国物理学界的“四大名旦”。1947年初回国,继续担任北京大学理学院院长和物理系主任等职务,并开设多门课程。

1948年3月,饶毓泰当选为中央研究院第一届院士。北平解放前夕,国民党政府特派飞机接饶毓泰去台湾。但他不顾威胁利诱,断然予以拒绝,坚决留在北平,终于迎来了1949年1月31日的北平和平解放。

解放后,继续在北京大学任教。1949-1951年,继任北大理学院院长兼物理系主任、学校校务委员。1952年北大院系调整时,辞去院、系领导职务。1954年以后,先后当选为第二、三届全国政协委员、四届政协常委。1955年6月,中国科学院学部成立大会召开,饶毓泰被评选为新中国首届院士(数学物理学部委员)。

饶毓泰后来虽然年事已高,身体不好,但仍一如既往地坚持自编讲义,为中、青年教师和外校进修教师开设了《原子光谱》、《气体导电基本过程》、《光的相干性理论》、《塞曼斯效应与共振辐射》、《荧光辐射的强度与偏振》、《光磁双共振》等反映世界最新科技发展课程,帮助青年教师赶上激光问世后光学和光谱学迅速发展的步伐。

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